让文物开口讲科学。浸思研学 × 杭州博物馆，以馆藏国宝为教材，对标教育部《义务教育阶段科学教育"做中学"领航行动指南》，打造 6 门跨学科科学探究课程。
每一门课都从一件真实文物、一个真实争议出发，让学生像科学家一样提问、假设、实验、论证。
分低段（三、四年级）/ 高段（五、六年级）两班，每班 20 人。展厅实景 + 科学课堂 + 动手实操，三段式科学探究半日营。
查看体验课安排 →对标指南要求，每门课 4 课时，学生完整经历科学家的工作闭环。
展厅实境观察真文物，从真实争议中提出可探究的问题
分组认领探究支线，基于观察提出有依据的猜想
设计对照实验，学会控制变量，方案互评找漏洞
动手实验、制作作品，规范记录每一个数据
论证会陈述与质询，复盘改进，作品展示
表现性评价纪实记录，纳入综合素质评价档案
教育部印发《义务教育阶段科学教育"做中学"领航行动指南》：4-9年级每个学生每学期完成不少于1个探究实践任务、不少于4课时。
明确要求"强化社会协同"：联合科技场馆、自然保护地、科技企业等社会资源，为学生提供实地探究、专家指导、课题研究等资源支撑。
博物馆正是指南点名的"科技教育与人文教育协同"的天然载体——用科学方法解谜文物，全国只有杭博能上这堂课。
查看政策原文 →走进杭州博物馆，在真文物面前完成 4 课时完整探究。展厅实境观察 + 分组实验 + 论证展示，体验深度拉满。
课程进校，高清图+复制品+实验包带到教室。低成本、可批量，正好对接学校每学期 4 课时硬性任务。
对接教育部"做中学"领航行动：4-9年级每学期≥1个探究任务、≥4课时。我们提供现成的探究任务包与师资支持，学校直接落地。
对标指南的完整探究闭环：任务单（探究护照）+ 实验工具包 + 方法导引 + 安全操作指南。每门课一个任务包，随取随用，可进区教育局课后服务课程库。
支持学校课后服务采购：师资培训、物料配送、表现性评价纪实记录归档（综合素质评价档案出口）。一学期可开多轮，覆盖全校。
指南明确要求开发"指导手册、工具包、安全操作指南"等配套资源——每门课随包交付，为一线教学提供支撑。
课程介绍 + 4课时教案 + 教师引导语 + 常见问题应答，教师零门槛上手。
实验材料清单 + 采购渠道 + 分组物料配置，按课配齐，开课即用。
每门课的实验安全规范 + 应急预案 + 过敏/突发事件处置流程。
面向学校、教育机构、旅行社开放课程合作。提供课程包、师资、实验物料一站式解决方案。
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